آگوست, 2020 بدون نظر آموزش, اخبار, اخبار مشاوران, انسانی یار, تازه های سایت, تازه های مشاوران, دانش آموزان, مشاوران, مقالات, مقالات-واحد مشاوره, نشریات مشاوران آموزش

ارتباط دوران کرونا با آموزش

 عصر کرونا باعث به وجود آمدن آسیبی در سیستم آموزش حضوریِ دانش‌آموزان شد.

از چه نظر؟

۱٫ معلمی در کلاس درس حاضر نیست تا؛

ـ  مفاهیم کتاب درسی را تشریح کند؛ چراکه کتاب درسی پر است از مفاهیمی که نیاز به توضیح و نمونه‌آوردن دارند. 

ـ  مطالب را در چهارچوب کتاب درسی گسترش دهد،

ـ معلمی در کلاس درس حضوری نیست تا خارج از مطالب کتاب درسی، مثال‌های کاربردی و روزمره را بازگو کند.

۲٫ پرسش و پاسخی در حضور فیزیکی بین دانش‌آموز و معلم اتفاق نمی‌افتد تا مطالب، برای دانش‌آموز جا بیفتد.

معلم، در پاسخ به سؤالات دانش‌آموز، با مثال‌های گوناگون سعی دارد تا یادگیری عمیق‌تر در دانش‌آموز، شکل بگیرد.

۳٫ آزمون گرفتن برای ارزیابی سطح دانش‌آموز به صفر می‌رسد؛ اگر هم آزمونی در کار باشد، یا به آسانی برای نمره گرفتن دانش‌آموز طراحی می‌شود یا اگر هم آزمون، دشوار باشد دانش‌آموز در امتحانات مجازی، چندان جدی نمی‌گیرد تا یادگیری عمیقاً صورت گیرد.

دانش‌آموز، فقط امتحانات مجازی را پیش‌رو ندارد، بلکه چشم‌انداز تحصیلیِ او، کنکور سراسری برای قبولی در دانشگاه‌های خوب است.

نقطۀ قوت درس‌های رشتۀ علوم‌انسـانی: دانش‌آموز، حتی در صورت عدم حضور معلم می‌تواند نتیجۀ دلخواه را کسب کند.

معرفی رشتۀ علوم انسانی

به عبارتی دانش‌آموز با تمرکز بر روی کتاب‌های درسی، درسنامۀ آموزشی و تمرین + تست، می‌تواند به تسلط کامل بر کتاب درسی برسد.

« نیاز آموزشی» یک دانش‌آموز، برای جبران نقص در آموزش مدرسه‌ای چیست؟

دانش‌آموز، منبع و معلم؛

دانش‌آموز:  دانش‌آموز برای تسلط بر کتاب درسی، آمادگی برای امتحانات داخلی مدرسه / نهایی، آشنایی با سؤالات تستی و شرکت در آزمون‌های آزمایشی، به منابعی آموزشی در کنار کتاب درسی نیاز دارد.

معلم: معلم برای رفع بخشی از نیازهای آموزشیِ دانش‌آموز لازم هستند اما کافی نیستند.

همچنین برای افزایش کیفیت تدریس خود، از منابع کمک آموزشی استفاده می‌کند؛ چراکه معلم هم  برای آشنایی بیشتر با مباحث نظام جدید آموزشی، از منابع تخصصی برای تدریس حرفه‌ای خود، استفاده می‌کند.

اما در « دوران آموزش مجازی»، معلم، نقش کم‌رنگ‌تری را در کتاب درسی بازی می‌کند.

منبع: به‌دست آوردن نتیجۀ خوب و رسیدن به دانشگاه‌هایی که رتبۀ علمی آن‌ها در سطح بسیار خوبی است؛ تنها راه، تمرین و تمرین و تمرین با استفاده از منابع تخصصی برای رشتۀ علوم انسانی است.

مکمل معلم و دانش‌آموز، منابع کمک آموزشی است که به‌طور تخصصی بر رشتۀ علوم انسانی، سرمایه‌گذاری کرده‌اند.

مشاوران آمــوزش، ناشر تخصصی علوم انسانی و دروس عمومی است. 

ضرورت استفاده از منابع تخصصی علوم‌انسانی در کنار آموزش مجازی:

خوانندگان این مطلب، لطفاً برچسب حفظی بودن را از دروس علوم‌انســانی بردارید و به فرزندان‌تان، دوستان‌تان و دانش‌آموزان‌تان نگویید، «تو که حفظیاتت خوبه، اومدی انسانی بخونی؛«رشتۀ انسانی که پر از حفظیات است و خبری از یادگیری نیست؛» « از رشتۀ انسانی، نمی‌تونی وارد بازار کار شوی، چون آینده ندارد» و جملات سرزنشیِ از این دست….

اما رشتۀ علوم انسانی در درجۀ اول رشته‌ای است برای شناخت خودمان و بعد از شناخت خود، به معرفتی برای دنیای پیرامون خود می‌رسیم؛ به یاد داشته‌باشید:

«علــوم‌انســـانی، زیربنای توسعۀ کشورمان است.»

ما، در مشاوران آموزش در تلاش هستیم تا با تألیف کتاب‌های تخصصی برای علوم انسانی و دروس عمومی، انتشارات مشاوران آموزش را تبدیل به نهادی برای توسعۀ هر چه بیش‌تر علوم انسانی کنیم.

 
برچسب ها

ارسال نظر شما

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *