دبیران

راز حل مسائل اقتصاد

راز حل مسائل اقتصاد

از مسئله حل کردن نترسید! این تنها راه غلبه بر مسئله های اقتصاد است. متاسفانه این گلایه در میان بعضی انسانی ها وجود دارد که ما آمدیم انسانی که ریاضی نخوانیم حالا برای اقتصاد هم باید مسئله حل کنیم!! اما مسئله حل کردن کار ترسناک و دشواری نیست. شما که میتوانید مسائل فلسفی را درک و تحلیل کنید، شما که روانشناسی و ادبیات و … بلدید خیلی توانمندتر از آن هستید که در حل چند مسئله به مشکل بخورید. پس نترسید و با مسائل رو به رو شوید.

از ۱۵ سوال کنکور اقتصاد تقریبا نصفش مسئله است و این دقیقا بر خلاف روندی است که در مدارس برای آموزش اقتصاد پیش گرفته می شود، در مدارس معمولا به بخش مسائل توجهی نمی‌شود و در امتحان هم یک یا دو سوال ازین بخش می آید.
در مطلب راز حل مسائل اقتصاد در چیست؟ وحید تمنا برای شما راه و چاه نترسیدن رو به رو شدن با مسائل اقتصاد را میگوید و روشی را ارائه میکند که با اجرای آن قطعا از پس هر سوالی در کنکور بر می آیید.

تمنا میگیوید مسائل اقتصاد چند تیپ مشخص دارند(این تیپ ها و ویژگی هایشان را در کتاب جامع اقتصاد کنکور به تفضیل گفته ایم) کافیست با برنامه هفتگی ای که برای شما داریم این سوالات را مرور کنید و برایش تست بزنید. به مرور خواهید دید سوالی برایتان سخت و مبهم نیست.
برای مطالعه متن کامل این مقاله فایل ضمیمه را باز کنید.

سرمایه گذاری در اقتصاد کنکور

سرمایه گذاری در اقتصاد کنکور

درس اقتصاد ویژگی هایی دارد که باعث می شود مورد توجه ویژه مشاوران کنکور باشد، مثلا:
– تنها یک کتاب است
– دو سال بعد از تدریس در مدرسه، در کنکور سر و کله اش پیدا می شود!
– تغییراتش در نظام جدید زیاد نبوده
– زمان پاسخگویی اش در کنکور بسیار کوتاه است: ۱۰ دقیقه
– دو نوع سوال دارد: متنی و محاسباتی
کم حجم بودن کتاب اقتصاد باعث میشود توقع از شما بالا برود، یعنی نمی‌شود مثل تاریخ و جغرافیا که ۶ کتاب دارد بگوییم اگر ۶۰ درصد هم بزنید خوب است. اقتصاد را باید برای ۱۰۰ زدن خواند!
یکی از مشکلات اقتصاد، سوالات طولانی آن است به طوری که ۱۵ سوال این درس گاهی در ۶ یا ۷ صفحه ارائه می‌شود و از طرف دیگر وقت بسیار کمی برای آن در نظر گرفته شده است. پس باید خیلی مسلط باشید. به همین دلیل اصلا نباید اقتصاد را دیر شروع کنید. در نظر داشته باشید برای رسیدن به تسلط کافی در این درس به بارها مرور و تست زنی زیاد نیاز دارید پس اگر دیر شروع کنید حتما وقت کم میاورید. فراموش نکنید داشتن درسنامه خوب و منبع تست استاندارد در این درس کمک بزرگی برای رسیدن به درصد مناسب است.
نکات تکمیلی این مقاله را در فایل ضمیمه بخوانید.

فلسفه منطق جامع 10 و11و12

تیپ شناسی پرسش های چهار گزینه ای کتاب منطق و فلسفه جامع کنکور

اکثریت دانش آموزان علوم انسانی که خواهان رتبه و درصد بالای ۵۰درصد در کنکور هستند ، کتاب منطق و فلسفه جامع کنکور را دارند و همین طور آن دسته از دبیران طراز اولی که بعنوان یک انتخاب هوشمندانه و درست ، ناشر تخصصی خود را انتخاب کرده اند.
در این مقاله قصد داریم به سراغ چهار نوع تیپ سوال چهار گزینه ای برویم که در این کتاب برای شما عزیزان ارائه داده ایم:
۱٫سوال های حافظه ای :
در بخش سوال های تالیفی ما برای هر سوالی بر چسبی زده ایم که شما بعد از پاسخ دادن به هر سوال متوجه بشوید که به کدام تیپ سوال ها مسلط هستید و در چه تیپ سوال هایی ایراد دارید.سوال های حافظه ای یعنی سوال هایی که برای درست پاسخ دادن به آنها نیاز به این دارید که هم آن مطلب را در کتاب دیده باشید و هم آن را به خاطر سپرده باشید.
۲٫سوال های کنکاشی:
سوال های کنکاشی معنای طنزآمیز اما مهمی دارد،سوال هایی که مطالب درست آن را در صورتی می توانید تشخیص دهید که کتاب را شخم زده باشید.تعداد این نوع سوال ها رفته رفته در آزمون های سراسری در حال بیشتر شدن است.دقیق خواندن،چیزی را از قلم نینداختن و توجه کردن به قیدها باعث خواهد شد که پاسخ این سوال ها را درست بدهید.
۳٫سوال های مفهومی :
سوال های مفهومی به چند معنی درست است:
یکی اینکه مطلب درسی را تبدیل به یک مثال عینی کرده ایم .
دوم اینکه مطلب درسی را از قالب جملات کتاب درآورده ایم و در قالب جدید و لباس نو درآورده ایم و شما باید از درون مثال و از درون قالب نو هب آن مفهوم برسید.
۴٫سوال های ترکیبی:
در آخر سوال های ترکیبی از مطالب مختلف در یک صفحه یا چندصفحه و یا مطالب مختلف یک موضوع و یا چند موضوع و در نهایت سوال هایی هستند که ترکیبی از مطالب مختلف در کل فصل های کتاب درسی است.

تمام تلاش ما بر این بوده است تا دانش آموزان را با تیپ های گوناگون سوالات که تاکنون در کنکورهای متوالی آمده است آشنا کنیم ،سعی کرده ایم تا به شیوه ای کاربردی مسائل را ملکه ذهن آنها کنیم تا هر گونه سوالی از هر مبحثی مطرح شد دانش آموز توان پاسخگویی داشته باشد.
در کنار تیپ های گوناگون سوالات در درسنامه،ریز مباحث،کلید واژه ها وصفحه به صفحه کتاب به شما کلیدهای حل مسائل داده ایم،کلیدهای چگونه یادگیری و پاسخ دهی.

تاریخ دهم

کتاب تاریخ (۱) ایران و جهان باستان

فصل اول: تاریخ شناسی؛ کاوش در گذشته
این فصل شامل سه درس می باشد: درس ۱: تایخ و تاریخ نگاری: در این درس شما با تعریف تاریخ، ویژگی های رویدادهای تاریخی، تاریخ نگاری و روش های پژوهش در تاریخ، مراحل پژوهش در تاریخ، منابع پژوهش علمی در تاریخ و فواید و کارکردهای مطالعه آن آشنا خواهید شد.
درس ۲: تاریخ؛ زمان و مکان: در این درس اول زمان و گاه شماری و بعد مکان؛ تأثیر جغرافیا بر رویدادهای تاریخی توضیح داده شده است.
درس ۳: باستان شناسی؛ در جست و جوی میراث فرهنگی: این درس شامل مباحث تعریف باستان شناسی، مراحل کار باستان شناسی، تعیین سن آثار باستان شناسی و موزه ها، گنجینه هایآثار باستانی است.
فصل دوم: جهان در عصر باستان؛ میراث بشری: این فصل شامل سه درس می باشد.
درس ۴: پیدایش تمدن؛ بین النهرین و مصر: در این درس اول پیدایش تمدن را در دو بخشِ دورۀ گردآوری خوراک و دورۀ تولید خوراک توضیح می دهد و در بخش بعد تمدن های بین النهرین و مصر را توضیح داده است.
درس ۵: هند و چین: این درس هر کدام از تمدن هند و چین را به طور جداگانه توضیح می دهد.
درس ۶: یونان و روم: این درس اول تمدن یونان و فرهنگ و تمدن آن را توضیح می دهد و بعد امپراتوری روم و ظهور و گسترش مسیحیت را توضیح می دهد.
فصل سوم: ایران در عصر باستان؛ سرآغاز هویت ایرانی
درس ۷: مطالعه و کاوش در گذشته های دور: این درس به پیشینه پژوهش در تاریخ ایرانِ باستان، تاریخ و افسانه و منابع تحقیق تاریخ ایران در دوران باستان پرداخته است.
درس ۸: سپیده دم تمدن ایرانی: مباحث جغرافیای تمدنی ایران، ایران در دوران پیش از تاریخ، دوران تاریخی و تمدن ایلام در این درس توضیح داده شده است.
درس ۹: ورود آریایی ها تا پایان هخامنشیان: در این درس از مهاجرت اقوام آریایی تا تشکیل حکومت در ایران، مادها نخستین حکومت آریایی ایران و هخامنشیان؛ بزرگتین حکومت عصر باستان توضیح داده شده است.
درس ۱۰: اشکانیان و ساسانیان: اوضاع ایران پس از سقوط هخامنشیان، حکومت ساسانیان، اشکانیان و ساسانیان در ایران درس شرح داده شده است.
درس ۱۱: آیین کشورداری: در این درس نظام سیاسی- اداری از دوران هخامنشیان تا دوران سلوکیان، قضاوت و دادرسی و سپاه و جنگ افزارها در آن دوران توضیح داده شده است.
درس ۱۲:جامعه و خانواده: این درس قشرها و طبقات اجتماعی، خانواده، زبان و جشن و سگواری در دوره های ماد، هخامنشی، اشکانی و ساسانی را توضیح داده شده است.
درس ۱۳: اقتصاد و معیشت: کشاورزی و دامداری، راه و حمل و نقل، پول، اوزان و مقیاس ها، صنعت و تجارت و درآمدها و مخارج تا دوران ساسانیان در این درس توضیح داده شده است.
درس ۱۴: دین و اعتقادات: باورهای کهن آریایی، زرتشت و تعالیم او و دین و عقاید ایرانیان باستان از دوران ماد تا ساسانیان در این درس آمده است.
درس ۱۵: زبان و آموزش: زبان، ادبیات، آموزش و علوم و مراکز آموزش عالی تا دوران ساسانیان در این درس توضیح داده شده است.
درس ۱۶: هنر و معماری: در این درس معماری از دوران مادی ها تا دوران ساسانیان توضیح داده شده است.

منطق دهم

تفاوت های منطق ۹۶ با منطق ۹۷ :

در درس اول منطق ۹۷ با هیچ تغییری نسبت به منطق سال قبل مواجهه نمیشویم
در درس دوم منطق ۹۶صفحه ۱۴ مبحثی در مغالطات داشتیم، تحت عنوان “بار ارزشی کلمات در جملات” که در منطق ۹۷ این قسمت حذف شده است.پیرو این حذف در قسمت فعالیت تکمیلی سوال ۵ که در این رابطه بوده حذف شده است.
در همان درس دوم منطق ۹۶ صفحه ۱۹ مبحث دیگری در مغالطات داشتیم تحت عنوان”ابهام در عبارات” این بحث در کتاب منطق ۹۷ فقط تیتر آن به “ابهام در مرجع ضمیر” تغییر کرده است و مفاد آن همان قبلی است.
در کتاب منطق ۹۷ در انتهای درس دوم بعد از فعالیت های تکمیلی کادری تحت عنوان”دسته بندی نمونه ها ” اضافه شده است که در این کادر به دسته بندی مثال ها و نمونه های مرتبط با عناوین مطرح شده در درس پرداخته شده است.
در در س سوم منطق ۹۷ پاورقی که در مورد الفاظ درون گیومه صحبت شده بود و توضیح میداد که مراد از لفطظ داخل گیومه خود آن لفظ است در کتاب منطق دهم مشاوران توضیح داده بودیم که اینگونه کلمات ،جزئی هستند.در پست های مروری بر سال گذشته منطق هم در کانال دهمی –یازدهمی ها این نکته ذکر شده بود .
در درس چهارم منطق ۹۷ قسمت “آنچه در این بخش می خوانیم” با “آنچه در این بخش می خوانیم” منطق ۹۶ عوض شده است ،به این صورت که قسمت به سوال های زیر پاسخ دهید حذف شده است و یک توضیح کوتاه در مورد آنچه در مورد تعریف در درس قبل خوانده بودیم آورده شده است.
همین طور در درس ۴منطق۹۷ از “تعریف تحلیلی” به عنوان “تعریف مفهومی “یاد شده است و روش دوم آن،یعنی “تعریف به “سلسله ی اوصاف و ویژگی ها” حذف شده است و فقط روش اول آن که “تعریف به مفاهیم عام و خاص “بود بدون ذکر عنوان شرح داده شده است،یعنی به اینصورت که کلا تعریف مفهومی(تحلیلی) یعنی همین!
از “تعریف به مثال” به عنوان”تعریف از طریق ذکر مصادیق” و مثال “خودنویس ” تبیدل شده به “رودخانه”.
در قسمت تمرین های درس چهارم بجای قضیه در کتاب۹۶ خفاش گذاشته شده و در تعریف انسان بجای حیوان ناطق ،حیوان متفکر .
در درس پنجم،مثال ها در همان شروع درس تغییر کرده و بعد از ذکر دو مثال مولف استدلال ها را به دو قسم قیاسی و استقرایی تقسیم کرده است و به تعریف آنها پرداخته است ، بعد از آن به سراغ استدلال های قبلی همین بخش در منطق ۹۶ رفته ، تحت عنوان مثال هایی برای استدلال های استقرایی . در منطق ۹۶استدلال تمثیلی داشتیم ،درمنطق ۹۷ استقرای تمثیلی داریم با همان مثال تمثیل غار.بعد از آن شیوه های نقد استدلال تمثیلی را داشتیم که در کتاب منطق ۹۷ فقط تیتر این قضیه حذف شده است و گفته شده که برای مقابله با مغالطه ی تمثیل ناروا، میتوان از دو روش استفاده کرد که این دو روش همان روش های نقد استدلال تمثیلی کتاب ۹۶است

چینش هدف دار تست ها کتاب منطق و فلسفه جامع کنکور

اگر تا بحال در مسابقه ای ورزشی شرکت نکرده اید،حتما تمرین تیم های ورزشی را از دور یا نزدیک دیده اید. همه بازیکنان قبل از مسابقه اصلی به گرم کردن مشغول اند. اگر تجربه ورزش کردن و استفاده از وزنه را داشته اید خوب میدانید که در روز اول ثبت نام و در برنامه ورزشی شما مربی استفاده از دمبل ۱۰کیلویی را توصیه نمیکند،شما قدم به قدم ،پله به پله جلو میروید.زمانی که شما دمبل نیم کیلویی را زده اید توان زدن دمبل ۱کیلویی را دارید و همین طور رو به بالا.

قرار است در چینش هدف دار تست ها قدم به قدم جلو برویم ،ذهن شما را گرم کنیم،نمیخواهیم  هنگ کنید،خصوصا در درس منطق و فلسفه،بلکه گاماس گاماس جلو میرویم به این شکل که تست اول موتور شما را روشن میکند برای تست دوم و تست دوم شما را کم کم گرم میکند برای تست سوم و ….هر تست در واقع مقدمه شروع تست بعدی است.بیایید باهم به سراغ چند تست از درس دو منطق برویم تا در بطن سوالات این قضیه را بهتر بررسی کنیم.

صفحه ۱۹کتاب جامع منطق و فلسفه جامع کنکور در مبحث “تصور وتصدیق”:

۳۱٫”برای آگاهی از مفهوم”و “آگاهی از معنای آن” به ترتیب نیاز به کدام نوع از علم داریم؟

تصور –تصدیقO     تصدیق-تصورO    تصور- تصورO   تصدیق-تصدیقO

۳۲٫آن هنگام که به “واقعیت داشتن و واقعیت نداشتن مفهومی کاری نداریم”و آن هنگام که”کاری نداریم که مفهومی با واقعیت رابطه ای دارد یا ندارد” به ترتیب در کدام نوع از علم و یا فکر سخن می گوییم؟

تعریف-تصدیقO    تعریف- تصورO      تصور-تصورO    تصدیق-استدلالO

۳۳٫وقتی با واقعیت مفهوم سر و کار پیدا میکنیم،پای یک…به میان می آید،که…

تصدیق- در آن نوعی قضاوت وجود دارد O                    جمله – از سه تصور تشکیل  شده است O

تصدیق – به معنای “جمله” در دستور زبان است O      تصور- درباره ی هستی آن سوال شده است  O

در سوال ۳۱در مورد تصور دارد حرف میزند و اینکه چیستی یک مفهوم،آگاهی از یک مفهوم و آگاهی از معانی آن ،اشاره به تصور دارد در سوال ۳۲ دو ویژگی دیگر تصور را می گوید اینکه با واقعیت داشتن و نداشتن آن کاری نداریم و همین طور ربط آن به واقعیت،در سوال ۳۳ دارد در مورد قدم بعدی یعنی واقعیت داشتن یک مفهوم صحبت میکند و از این تست، پای تصدیق به میان می آید تا چند تست بعدی که در کتاب میتوانید ببینید.

عربی جامع

مشاوره در کتاب عربی جامع پایه کنکور

#مشاوران_آموزش
#ناشر_تخصصی
#عربی

وقتی عربی را از ناشر تخصصی دورس عمومی و علوم انسانی می خوانید:

مشاوره های تخصصی در درس های مختلف توسط مولفان کتاب در جاهای مورد نیاز به کمک شما می آیند که قاعدتا بیش ازهر مشاوری می تواند در آن درس به دانش آموزان کمک کند.

نکته کاربردی تر این مشاوره ها اینجاست که به قلم مولف و از زبان متخصص همان درس است که قاعدتا کمتر مشاوری می تواند چنین کیفیتی را در مشاوره هر درس داشته باشد.

بخشی از مشاوره های معلمی را در این کتاب می توانید در تصاویر زیر ببنید:

رستم جو

اقتصاد جامع

کتاب اقتصاد جامع پایه کنکور در یک نگاه

وقتی کتاب اقتصاد مشاوران آموزش را که ناشر تخصصی رشته علوم انسانی است، می خوانید، یکی از وجوه تمایز آن:

👌 آموزش روش حل مسائل اقتصاد است:
در کتاب اقتصاد جامع کنکور برای حل مسائل اقتصادی از تیپ بندی های مختلف استفاده کرده ایم .
هدف از تیپ بندی مسائل بررسی سوالات عددی در قالبی مشخص است که بتوانیم با این روش انواع مختلف مسائل اقتصادی را به خاطر بسپاریم و در حل آن ها تمرکز لازم را بدست آوریم .
برای مثال در صفحه ۲۸ کتاب به این موضوع پرداخته شده است که با هم می خوانیم :
از این فصل به طور کلی ۳ تیپ سوال طراحی می شود که عبارتند از :
تیپ اول : میزان «سود و زیان تولید کنندگان »را با توجه به هزینه های مستقیم ، مورد پرسش قرار می دهند .
تیپ دوم : میزان «سود و زیان تولید کنندگان »را با توجه به کل هزینه ها ، مورد پرسش قرار می دهند .
تیپ سوم: روش های «کاهش زیان و افزایش سود» را مورد پرسش قرار می دهند .

در ادامه درس، از هر تیپ یک نوع سوال مطرح می شود:
در تیپ اول تنها سود و زیان تولید کننده با هزینه های مستقیمی که شامل هزینه پوشاک ، هزینه های خوراک ، اجاره و … است، مورد محاسبه قرار می گیرد .
در تیپ دوم تمامی هزینه های تولید کنندگان اعم از هزینه های مستقیم که در بالا ذکر شد و هزینه های غیر مستقیم لحاظ می شود
و در تیپ سوم کاهش زیان و افزایش سود که با کاهش و افزایش در هزینه و در آمدها اتفاق می افتد مورد محاسبه قرار می گیرد .

👈 بنابراین با استفاده از این تیپ بندی به راحتی می توانیم مسائل ساده تا پیچیده اقتصادی را به درستی مورد محاسبه قرار دهیم .

در ادامه همین پست، تیپ بندیهای دیگری را از کتاب اقتصاد هدفدار مشاوارن آموزش خواهید دید:

🔅مهم است که درس تخصصی رشته خود را از ناشر تخصصی همان رشته بخوانید
🔅مشاوران آموزش ناشر تخصصی دروس عمومی و علوم انسانی
نویسنده:علوی آذر

آزمون آزمایشی چیست و آیا لازم است؟

بخش اول

آزمون آزمایشی چیست و آیا لازم است؟کدام آزمون خوب است؟چه آزمونی استاندارد است؟و . . .

آزمون آزمایشی چیزی فراتر از یک آزمون چند هفته یکبار است و می توان گفت داوطلبی که هدفی مشخص دارد و می داند برای چه میخواند،آزمون آزمایشی یک سنگ محک جدی برای اوست و میتواند درسهای بسیار جدی به او بیاموزد؛مشروط به اینکه بداند و بتواند از آن استفاده کند.
بداند که هدف از آزمون چیزی فراتر از درصدها و تراز و رتبه است.در واقع مهم تر از اعداد و ارقام کارنامه هر آزمون،تجربه ها و درسهایی است که داوطلب زیرک کنکور می باید از آزمون بدست بیاورد.اینکه چه درسهایی را می توان از یک آزمون در بسته آمادگی کنکور خود قرار داد،مطلبی است که می خواهم در این مجموع پستها به شما دانش آموز و داوطلب کنکور بگویم.

اما معیارهای یک آزمون خوب چیست؟آزمون استاندارد یعنی چه؟
برای اینکه آزمون استاندارد را شناخت،لازم است یک معیار قرار داد.و آن معیار هم تنها و تنها یک چیز است:کنکور سراسری رسمی.
یعنی اگر می خواهیم آزمون آزمایشی استاندارد را بشناسیم آن را با کنکور سراسری مقایسه کنیم؛از دو جنبه:
سوالات
شرایط

یعنی سوالات آزمون آزمایشی هرچقدر جدی تر و نزدیکتر به سوالات کنکور سراسری باشد،سطح کیفی بهتری دارد و بالعکس.سوال جدی نه به معنای سوال سخت و دشوار است،بلکه سوال همرنگ و بوی کنکور،طراحی حرفه ای و اصولی که بتواند جنبه ای از مطلب بودجه بندی آزمون را نشان دهد.
از آنجا که کنکور سراسری شامل سوالات از سه درجه آسان،متوسط و سخت است.بنابراین در یک آزمون آزمایشی هم باید این سه درجه سوال وجود داشته باشد.به طور کلی بیشترین درجه سوالات کنکور سراسری از نوع متوسط است و جز در مواردی استثناء،در هر درس کمتر از ۳۰%سوالات سخت،حدود ۳۰%سوالات آسان و بیشتر از ۳۰%هم متوسط هستند.
این یعنی داوطلبی که در درجه اول سوال کنکور را بشناسد و کنکوری خوانده باشد،به شرط اینکه مدیریت جلسه آزمون داشته باشد،می تواند بهترین نتیجه را برای خود رقم بزند.

در واقع موفقیت در آزمون آزمایشی شامل سه بخش است:قبل از آزمون. حین آزمون.بعد از آزمون.
در حالیکه کنکور سراسری بخش پایانی را ندارد اما می توانم بگویم تنها تفاوت این دو نوع آزمون نیست بلکه مهمترین تفاوت آنهاست.برای همین است که میگویم:
تحلیل آزمون از خود آزمون مهم تر است.

موفق باشید و بمانید
نویسنده:رستم جو

0
    0
    سبد خرید شما
    سبد خرید شما خالی استبازگشت به فروشگاه
    اسکرول به بالا